آثار فرونشست در اصفهان نمایان‌تر شده است
تاریخ انتشار: ۲۷ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۲۵۲۹۹۰
یک کارشناس زمین شناسی گفت: شبکه آبرسانی و فاضلاب اصفهان در تمام نقاط این شهر چندین مورد حادثه فروریزش داشته که این فروریزش ها مربوط به نشت آب و پوسیده بودن خطوط فاضلاب است اما علت اصلی آن اختلاف نشستی است که به طور نامتقارن اتفاق می‌افتد.
سیاوش افراز با اشاره به فروریزش‌های اخیر در بزرگراه آقابابایی اصفهان، بلوار صفه و خیابان میر، افزود: اگر قبول داشته باشیم که تمام فروریزش های چند ماه اخیر در اصفهان مربوط به نشت آب باشد، اما علت اصلی آن را باید در اختلاف نشستی دانست که به طور نامتقارن اتفاق رخ داده است، به این معنا که یک جا پنج سانتی متر و جایی دیگر ۱۰ سانتی متر نشست پیدا می کند و همین موجب شکست و نشت لوله های فاضلاب می شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او با بیان اینکه آثار ناشی از فرونشست‌های نامتقارن در شریان های انتقال سوخت و خطوط فاضلاب می‌تواند ریسک‌های خطرپذیری اصفهان را بیشتر از پیش نشان دهد، گفت: اگر بی توجه بودن به پیشرفت فرونشست اصفهان به همین منوال پیش برود به مرحله ای می رسیم که انگار در اصفهان وارد میدان مین شده اید و نمی دانید هر لحظه زیر پایتان خالی می شود یا خیر. اصفهان در حال نزدیک شدن به چنین مرحله ای است و در سال آینده از این دست فرو ریزش های ماه های اخیر زیاد خواهد داشت.
این کارشناس با اشاره به اینکه هرچقدر زمان پیش برود، شرایط فرونشست اصفهان بدتر می‌شود، گفت: وقتی بدن عفونت می‌کند، علائم این عفونت به صورت تب خودش را نشان می دهد درباره فرونشستِ اصفهان هم باید گفت که این ترک های فرونشستی دارند به ما هشدار می دهند و اگر ما توجه نکنیم، این بیماری، عفونی‌تر می‌شود.
افراز با اشاره به حادثه فروریزش اتوبان آقابابایی و ایجاد چاله ای به عمق ۱۲ متر خاطرنشان ساخت: سوال این است که وقتی آبی نشت می کند، حجمِ خاک آن کجا می رود؟ اگر این میزان در آب حل شود باید جایی مثل فاضلاب با افزایش میزان رسوب یا در سیستم آب آشامیدنی با افزایش املاحِ آب، خودش را نشان دهد. تصور ما این است که در زیر این منطقه فیشرهایی(ترک هایی) مثل فیشرهایی دشت مهیار وجود دارد که روی سطح زمین صاف اما زیر آن خالی است.
این کارشناس زمین شناسی تصریح کرد: میزان خاکی که در فروریزش یادش شده، زیرِ زمین را خالی می‌کند، در واقع فیشرها را پر کرده است و حالا به شکل فروریزش بروز پیدا می‌کند.
او با بیان اینکه نشست نامتقارن در اطراف اصفهان خصوصا در مناطق جنوبی که مرز بین کوه و دشت و اختلاف نشست بسیار شارپ(دقیق) است، بیشتر مشاهده می شود، گفت: اختلاف نشست ها باعث ایجاد فیشرها(ترک) می شوند و این فیشرها از جایی که اول نشست کرده اند، خودشان را نشان می‌دهند.
افراز در ادامه یادآور شد: اگر بند رختی را در نظر بگیرد که روی آن پتویی آویزان باشد؛ بند از وسط پایین می‌آید و اما اگر فشار به آن بیاورید، از وسط پاره نمی شود بلکه از دو طرف پاره می شود، همین تصور را هم می‌توان برای فرونشست داشت.
او افزود: درست است که منطقه حبیب آباد، بیشترین نشست (۱۷ تا ۲۲ متر در سال) را دارد اما می‌بینیم که اثرهای آن مثل ترک‌ها در مناطق جنوبی اصفهان دیده می‌شود.
افراز همچنین با بیان اثرات مخربِ نشست ارتجاعی زمین در اثر باز و بسته شدن های دوره ای زاینده رود گفت: هر زمانی که آب باز و بسته می‌شود، یک نشست ارتجاعی خواهیم داشت. در این شرایط، لایه شنی آبخوان مثل فنر عمل می کند که در هر مرحله باز و بسته شدن زاینده رود، جمعش می کنیم و با برداشته شدن فشار از روی آن، باز می‌شود.
او افزود: وقتی ۲۰ سانتی متر لایه شنی در زیر سی و سه پل و پل خواجو آبگیری می کند، بعد از اینکه زاینده رود بسته می شود، آبش تخلیه می شود و در این زمان، ۸ میلی متر نشست ارتجاعی خواهیم داشت. این نشست ارتجاعی اما آثار خودش را در ایوان های پل خواجو و ستون های سی و سه پل، پل مارنان و پل جویی نشان می‌دهد.
افراز با بیان اینکه تا زمانی که تغییری در الگوی مصرف نداشته باشیم، در خصوصِ فرونشست اصفهان، در بر همین پاشنه می چرخد، گفت: سه ماه، آبِ زاینده رود در بهار امسال باز بود اما آیا یک قطره آب وارد تالاب گاوخونی نشد. می‌گویند آب را برای جلوگیری از فرونشست زمین می‌خواهند اما در برخی مناطق شهر اصفهان مثل اطشاران و جی شیر کشت برنج را ببینید که چقدر زیاد شده است.
او در ادامه افزود: وقتی آب در آبخوان نباشد، زمین های کشاورزان هم بایر خواهد شد چرا که آبی وجود ندارد تا آن را از چاه ها بیرون بکشند.
افراز با هشدار در رابطه با تخلیه آبخوان دشت اصفهان برخوار، گفت: در مهیار، یک ایستگاه تصفیه آب شیرین وجود دارد و مردم کارتِ آب دارند. آنها کارت را پنج هزارتومان شارژ و هزار لیتر آب می گیرند. این برای اصفهان یک هشدار جدی برای آینده ای خطرناک است.
این کارشناس افزود: نگویید ما هزیان می گوییم، اگر برای اصلاح شرایط زاینده رود و آبخوان دشت اصفهان فکری نشود، شاید روزی برسد که به جای پمپ بنزین ها، در اصفهان یکسری پمپ های آبی خواهیم داشت که باید چهار لیتری به دست گرفت و آب خرید.
او گفت: عملا به ته مانده آبخوان دشت اصفهان برخوار رسیده ایم و آب چندانی وجود ندارد، حتی اگر زاینده رود هم جاری باشد، سالیان سال طول می‌کشد تا لایه شنی وسط آبخوان بتواند آبگیری کند و این به شرطی ست که هیچ برداشتی وجود نداشته باشد.
افراز با اشاره به اینکه در دهه ۶۰ تراز آب با شیبِ ملایمی، منفی بوده است، گفت: میزان برداشت آب از آبخوان اصفهان از میزان تغذیه آن بیشتر بوده و همیشه پیشی می گرفته است. آن زمان زاینده رود جاری بود و به تغذیه آبخوان کمک می کرد اما حالا زاینده رود جریان ندارد و شیبِ تراز منفی آب تندتر شده است.
به گفته وی اگر می خواهیم این شیب ثابت شود، باید از آبخوان اصفهان برداشت نکنیم و زاینده رود جاری باشد.
افراز در این رابطه ادامه داد: اگر بنا شد زاینده رود جاری باشد و همچنان برداشت ها ادامه داشته باشد فرقی به حال آبخوان دشت اصفهان برخوار نخواهد کرد.
منبع : ایرنا
باشگاه خبرنگاران جوان اصفهان اصفهانمنبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: فرونشست اصفهان فروریزش کارشناس زمین شناسی آبخوان دشت اصفهان اختلاف نشست زاینده رود
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۲۵۲۹۹۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۱۵۰ مدرسه در اصفهان تحت تاثیر فرونشست / حقوق معلمان حق‌التدریس افزایش پیدا می‌کند
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان با بیان اینکه نبض آینده هر جامعه‌ای به دست آموزش‌وپرورش آن است، گفت: اگر بخواهیم دانشگاه مطلوب، مدیران آینده‌ساز و جامعه‌ای متعالی داشته باشیم، باید مدارس خوبی داشته باشیم که با اقدامات انجام شده در دولت سیزدهم، می‌توانیم بگوییم حال آموزش‌پرورش خوب است.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، محمدرضا ابراهیمی صبح امروز_ سه‌شنبه یازدهم اردیبهشت_ در نشست خبری که به منظور هفته گرامیداشت مقام شامخ معلم و لزوم تشریح عملکرد و ارائه برنامه‌های پیش‌رو آموزش‌وپرورش استان اصفهان برگزار شد، با بیان اینکه افتخار می‌کنیم که سالروز گرامیداشت مقام شامخ معلم به مناسبت روز شهادت استاد مطهری نام‌گذاری شده است، اظهار کرد: روز معلم مزین به نام استاد فرزانه، شهید مرتضی مطهری است که عالمی جامع‌الشرایط با تسلط و احاطه بر مباحث عقلی، فلسفی و علمی در همه سطوح بود و تمام آثار و کتب او بعد از گذشت نیم قرن، هنوز طراوت و تازگی دارد و برای جوانان بسیار مفید و موثر است.
وی با اشاره به اینکه اهمیت و تاثیرگذاری آموزش‌وپرورش بر کسی پوشیده نیست، افزود: اگر بخواهیم آینده جامعه‌ای را متصور شویم، باید بنگریم که در مدارس آن جامعه چه می‌گذرد، چراکه نبض آینده هر جامعه‌ای به دست آموزش‌وپرورش آن است و دانش‌آموزان زمان حال، نقش‌آفرینان سیاسی، فرهنگی و اجتماعی آینده هستند و برای تعالی هر جامعه‌ای باید بر روی دانش‌آموزان آن جامعه سرمایه‌گذاری کرد.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان با تاکید بر اینکه رشد و تعالی آموزش‌وپرورش یعنی رشد و تعالی در تمام سطح جامعه، عنوان کرد: اگر بخواهیم دانشگاه مطلوب، مدیران آینده‌ساز و جامعه‌ای متعالی داشته باشیم، باید مدارس خوبی داشته باشیم که با اقدامات انجام شده توسط دولت سیزدهم، مجلس و همکاری قوای سه‌گانه و نهادهای مختلف حاکمیتی، می‌توانمی بگوییم حال آموزش‌پرورش خوب است، اما برای تعالی‌بخش جامعه بودن کافی نیست، با این حال پس از دورانی که مقداری به آموزش‌وپرورش کم‌توجهی می‌شد، اقدامات تاثیرگذاری در بعد نیروی انسانی، محتوای آموزشی و توجه بیشتر به جایگاه معلم در این دوره انجام شده است.
ابراهیمی در خصوص اهمیت فعالیت و اثرگذاری رسانه‌ها ادامه داد: رسانه یک نهاد فعال و عنصر اثرگذار در آگاهی‌بخشی عموم مردم در جامعه است که می‌تواند با تعمیق آگاهی‌بخشی، بستر متعالی شدن جامعه را فراهم کند، همچنین یکی از رسالت‌های مهم رسانه‌ها، واسطه‌گری میان مردم و مسئولان است که اصحاب رسانه باید زبان مردم برای مسئولان و زبان مسئولان برای مردم باشند، اینکه دستاوردهای سازمان یا نهادی توسط رسانه‌ها عرضه و معرفی شود و مورد نقد قرار می‌گیرد، مشکل‌گشای افراد جامعه است.
کاهش کیفیت آموزشی با تعطیلی مدارس و مجازی شدن فرایند آموزشوی در خصوص آلودگی آب‌وهوای استان اصفهان و تعطیلی ۱۱ روزه مدارس یا مجازی شدن آن خاطرنشان کرد: تربیت و آموزش حدود ۶۰۰ هزار دانش‌آموز تحت تاثیر آلودگی هوا قرار گرفته است و آموزش استان کم‌رمق‌تر شد، چراکه با وجود تلاش‌های معلم و دانش‌آموزان، کیفیت آموزش کاهش می‌یابد، بنابراین رسیدگی به مشکل آلودگی هوا می‌تواند مانع کاهش کیفیت آموزشی شود، وظیفه خود می‌دانیم که معلمان خوبی برای فرزندان و دانش‌آموزان آینده تربیت و سازماندهی کنیم، در تلاش هستیم دو واژه مقدس تعلیم و تربیت را عمق بخشیم.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان در خصوص تنوع در مدارس دولتی و مدارس خاص اضافه کرد: بیش از یک سال است که کارگروهی برای پیگیری این موضوع تشکیل شده است تا بتوانیم تنوع مدارس را کاهش دهیم، اما به صفر رساندن این تنوع امکان‌پذیر نیست، چرا که در راستای عدالت آموزشی نیاز به وجود مدارس خاص داریم، اگرچه در چندسال اخیر به مدارس دولتی عادی توجه ویژه‌ای داشتیم و نتیجه این اقدامات در خردادماه سال گذشته نمایان شد که دو نفر از افراد رتبه برتر از مدارس عادی بودند، در تلاش هستیم تا در راستای عدالت آموزشی با حفظ این رتبه بتوانیم به رتبه نخست دست پیدا کنیم.
ابراهیمی در خصوص آسیب‌های وارده بر مدارس بر اثر حادثه فرونشست تاکید کرد: چندسالی است که شاهد حادثه فرونشست در اصفهان هستیم که حدود ۱۵۰ مدرسه را تحت تاثیر خود قرار داده است، بخش عمده‌ای از این مدارس با اقدامات فنی و مهندسی مجدد مورد استفاده قرار گرفتند و نزدیک ۴۰ درصد آن جایگزین شد، در برخی ناحیه‌ها نیز مانند ناحیه ۴، ۵ و برخوار شاهد فرونشست بیشتر بوده‌ایم، با این حال مطالعاتی انجام شده است تا بتوانیم با استفاده از سازه‌هایی مانع بروز این حادثه در سال‌ها و دهه‌های آینده باشیم.
وی در خصوص تاثیر شیوع بیماری کرونا در چندسال گذشته بر مجازی شدن آموزش مدارس با بیان اینکه تمام جهان از این پدیده تاثیر گرفتند و هنوز آثار آن برجای مانده است، گفت: تلاش‌هایی در جهت بازگشایی سریع‌تر مدارس و حضوری شدن کلاس‌ها صورت گرفت و باعث شد در ۱۴ فروردین ۱۴۰۱ تمام مدارس به صورت رسمی و همگانی کلاس‌های خود را به صورت حضوری برگزار کنند، همچنین ستادی به نام ستاد پساکرونا مبنی بر پیگیری مسائل تربیتی، جلوگیری از آسیب‌های اجتماعی و بهبود کیفیت آموزشی شکل گرفت.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان افزود: کیفیت آموزش در مدارس خوب بوده، اگرچه سبک و نوع آموزش متناسب با دانش‌آموزان تغییر پیدا کرده است که در همین راستا از امکانات فضای مجازی به عنوان مکمل آموزش استفاده می‌کنیم و پیامرسان دانش‌آموزی تحت شبکه مجازی شاد ایجاد شد تا مورد استفاده معلمان، دانش‌آموزان و والدین قرار گیرد، اگرچه تنها به این اتفاق مثبت اکتفا نمی‌کنیم و در حال توسعه و گسترش بسترهای آموزش مجازی هستیم.
اقدامات مطلوبی جهت کاهش ناترازی نیروی انسانی انجام شده است / افزایش حقوق معلمان حقالتدریسابراهیمی در خصوص چالش کمبود معلم در بعضی از مدارس عنوان کرد: توانستیم با جذب ۲۳۰۰ دانشجومعلم ورودی سال ۱۴۰۱ در استان، این ناترازی نیروی انسانی را جبران کنیم که در سال ۱۴۰۲ آمار جذب به حدود ۲۷۰۰ دانشجومعلم رسید، بیشترین جذب معلمان توسط ماده ۲۸ صورت گرفت که حدود ۷۰ هزار نفر در کشور جذب آموزش‌وپرورش شدند و استان اصفهان نیز سهمیه قابل توجهی در این خصوص داشت.
وی افزود: نزدیک به ۳۸۰۰ نیرو از طریق ماده ۲۸ در حوزه آموزش ابتدایی و دبیرستان، مشاور تحصیلی، مربی تربیت بدنی و مربی بهداشت و پرورشی جذب شدند که برخی از آنها نیروی چندمهارتی بودند؛ امکان دارد این آمار به دلیل به حد نصاب نرسیدن برخی کدرشته‌ها، انصراف یا اشکال در فرایند گزینش کاهش یابد.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان با اشاره به ویژگی‌های استخدام معلمان در سال جاری عنوان کرد: سعی شده است تا جذب نیروها زودتر و سریع‌تر باشد تا بتوانیم در زمان مناسب این ناترازی نیروی انسانی را جبران کنیم، چراکه با بازنشسته شدن تعداد زیادی از معلمان و تاخیر در جذب دانشجو معلمان در سال گذشته با کمبود معلم در نظام آموزشی مواجه شدیم، به همین سبب به جذب معلمان حق‌التدریس توجه ویژه‌ای داشته‌ایم، زیرا معلمان بازنشسته شاغل از تجربه کافی برخوردار هستند و می‌توانند کمک شایانی به بهبود و تقویت کیفیت آموزشی داشته باشند، به همین سبب شیوه‌نامه‌ای برای افزایش حقوق معلمان حق‌التدریس به‌ویژه معلمان مناطق محروم در حال تصویب است.
در سال جاری با بهبود کیفیت آموزشی، شاهد رشد دانش‌آموزان بودهایمابراهیمی در خصوص رشد علمی و تحصیلی دانش‌آموزان و بهبود کیفیت آموزشی مدارس ادامه داد: تعداد پایگاه‌های نوروزی نسبت به سال گذشته رشد دو و نیم برابری داشته است، همچنین در چندسال اخیر مشارکت دانش‌آموزان در المپیادهای کشوری افزایش ۶۱ درصدی در استان داشته است و برخی رتبه برترهای تک رقمی و دو رقمی کنکور در استان اصفهان بیان کردند که تنها با محوریت کتب درسی و تدریس معلم توانستند عملکرد خوبی در آزمون کنکور داشته باشند.
وی با اشاره به اینکه توجه ویژه‌ای به هنرستان‌ها داشته‌ایم و به نسبت درصد توزیع متناسب رشته‌ها در هنرستان‌ها در رتبه نخست کشور قرار داریم، خاطرنشان کرد: در دوره ششم هدف‌گذاری بر این بود که ۵۰ درصد دانش‌آموزان در رشته‌های نظری و ۵۰ درصد در هنرستان‌های فنی‌وحرفه‌ای مشغول به تحصیل شوند که این آمار در استان اصفهان ۴۷/۶ است.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان درخصوص تفاوت در آمار رتبه‌برتران کنکور سراسری از مدارس عادی و مدارس ویژه اضافه کرد: در سال گذشته تغییرات اصلی در رویکرد جذب دانشجویان داشته‌ایم که سبب شد دانش‌آموزانی از مناطق محروم در آزمون سراسری رتبه‌های برتر را کسب کنند و این آمار تنها به چند استان محدود اختصاص نداشته باشد، در سال گذشته بر اساس تاثیر ۴۰ درصد معدل نهایی در ورودی دانشگاه‌ها، استان اصفهان رتبه دوم را کسب کرد.
ابراهیمی با بیان اینکه در سال گذشته اصفهان توانست رتبه نخست در بازگشت افراد بازمانده از تحصیل را کسب کند، تاکید کرد: طبق آمار سازمان‌های مربوطه ۸۰۳۰ دانش‌آموز به عنوان بازمانده از تحصیل وجود داشت که ۹۸ درصد آنها به مدرسه بازگشتند و دانش‌آموزان دیگر هنوز جذب نشده‌اند.
وی در خصوص افزایش آسیب‌های اجتماعی در مدارس گفت: با صنعتی شدن جوامع، آسیب‌های اجتماعی در مدارس راه پیدا کردند و با شیوع کرونا این آسیب‌ها تشدید شد، در این راستا اقداماتی انجام شد، اما نیاز به همکاری نهادهای مختلف با آموزش‌وپرورش داریم، همچنین طرحی تحت عنوان نماد انجام شد تا از این آسیب‌ها جلوگیری شود و در سال جاری ظرفیت پذیرش متخصصان و مشاوران تحصیلی در آموزش‌وپرورش افزایش یافت.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان اصفهان در خصوص فراهم کردن امکانات برای آموزش کودکان با نیازهای خاص به ویژه اوتیسم افزود: فضای فیزیکی و تجهیزات دانش آموزان با نیازهای ویژه بهبود یافته است، در خصوص سایر نیازها نیز برای اغلب مدارسی که کمبود امکانات داشتند، تجهیزات مناسب فراهم شد و مکان‌هایی برای آموزش این افراد اختصاص یافت، همچنین برای تعریف کدرشته‌هایی در پایه دهم برای این دانش‌آموزان در تلاش و پیگیری هستیم.
ابراهیمی در خصوص آمار دانش‌آموزان اتباع عنوان کرد: کمتر از پنج درصد و در حدود ۵۰ هزار نفر از دانش آموزان مدارس اتباع هستند که ۲۰ هزار نفر از آنها به شهر اصفهان اختصاص دارد که این فراوانی در برخی شهرستان‌ها کمتر و در برخی بیشتر است، در سال گذشته طرحی اجرایی شد تا تلاش شود میزان ورودی اتباع در مدارسی که انبوه دانش‌آموز اتباع دارند، لغو شود و میزان متناسب و تراز در بین مدارس باشد.
وی در خصوص اختصاص دادن شیر رایگان به دانش‌آموزان در مدارس افزود: علاوه بر فرهنگ‌سازی این موضوع توسط رسانه‌ها، باید یارانه‌هایی در این خصوص به آموزش‌وپرورش اختصاص داده شود.
کد خبر 749425
جاده کندوان یک طرفه شد